Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim öğretim yılına ilişkin ülke genelinde uygulanacak ortak yazılı sınavların kapsamını ve tarihlerini duyurdu. Eğitimde ölçme ve değerlendirme süreçlerini daha sistemli hale getirmeyi hedefleyen bu uygulama, yeni dönemde de öğrencilerin akademik gelişimini yakından takip etmeye devam edecek.
Bakanlık tarafından yapılan açıklamaya göre, ortak yazılı sınavlar; öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha etkili analiz edebilmek, müfredatın işlenişinde bütünlük sağlamak ve ülke genelinde ölçme standartlarını güçlendirmek amacıyla uygulanacak. Bu kapsamda 6, 7, 9 ve 10. sınıf seviyelerinde toplam 8 ortak sınav gerçekleştirilecek.
Birinci dönem birinci yazılılar 11-12 Kasım'da
Yeni sistemde dikkat çeken en önemli unsurlardan biri ise sınavlarda açık uçlu soruların kullanılacak olması. Öğrencilerin sadece test çözme becerilerini değil, aynı zamanda yorumlama, analiz etme ve düşüncelerini yazılı olarak ifade edebilme yetkinliklerini ölçmeyi hedefleyen bu yöntem, eğitimde kaliteyi artırmayı amaçlıyor.
Sınav takvimine göre; birinci dönem birinci yazılılar 11-12 Kasım 2026 tarihlerinde yapılacak. Birinci dönemin ikinci yazılı sınavları ise 5-6 Ocak 2027’de uygulanacak. İkinci dönem kapsamında gerçekleştirilecek ilk sınavlar 6-7 Nisan 2027’de, ikinci yazılılar ise 8-9 Haziran 2027 tarihlerinde yapılacak.
Ders bazında dağılıma bakıldığında; birinci dönemde 6. sınıf matematik, 7. sınıf Türkçe, 9. sınıf matematik ve 10. sınıf Türk dili ve edebiyatı dersleri yer alıyor. İkinci dönemde ise 6. sınıf Türkçe, 7. sınıf matematik, 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı ile 10. sınıf matematik derslerinden sınavlar uygulanacak.
MEB, sınav sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin önemli bir detayı da paylaştı
Öte yandan MEB, sınav sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin önemli bir detayı da paylaştı. Buna göre, öğrencilerin başarı durumlarını gösteren toplu sıralama listeleri yayımlanmayacak ve okullar arasında karşılaştırmalı veri oluşturulmayacak. Bu yaklaşımın, öğrenciler üzerindeki rekabet baskısını azaltarak daha sağlıklı bir öğrenme ortamı oluşturması hedefleniyor.
Ayrıca kaynaştırma ve bütünleştirme yoluyla eğitim alan öğrenciler için ölçme ve değerlendirme sürecinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) esas alınacak. Böylece her öğrencinin kendi öğrenme düzeyine uygun şekilde değerlendirilmesi sağlanacak.
Yeni dönemde uygulanacak ortak yazılı sınav sistemiyle birlikte, öğrencilerin eksik öğrenmelerinin erken aşamada tespit edilmesi ve bu eksikliklerin giderilmesine yönelik geri bildirim mekanizmalarının güçlendirilmesi hedefleniyor.
