Başvurular Temmuz Ayında Alındı

Bakanlık tarafından yapılan resmi açıklamaya göre, öğretmenlerin il içi yer değiştirme başvuruları 13-31 Temmuz tarihleri arasında alındı. Bu süreçte aile birliği, sağlık durumu, can güvenliği, engellilik ve benzeri mazeretlere sahip öğretmenler sistem üzerinden başvurularını gerçekleştirdi. İki aşamalı olarak yürütülen başvuru süreci, öğretmenlerin tercihlerini detaylı şekilde belirleyebilmesine olanak tanıdı.

Atamalar Hizmet Puanına Göre Yapıldı

MEB’in duyurusunda, atamaların tamamen objektif kriterler doğrultusunda gerçekleştirildiği vurgulandı. Buna göre öğretmenlerin tercihleri dikkate alınırken, hizmet puanı üstünlüğü esas alındı. Bu sistem sayesinde aynı kadroya başvuran adaylar arasında adil bir sıralama yapılarak atamalar tamamlandı.

Öğretmenler İçin Yeni Bir Dönem Başlıyor

Açıklanan sonuçlarla birlikte yer değişikliği gerçekleşen öğretmenler, yeni görev yerlerinde eğitim-öğretim faaliyetlerine devam edecek. Bu süreç, özellikle aile birliği sağlama veya sağlık gibi önemli nedenlerle yer değiştirmek isteyen öğretmenler açısından büyük önem taşıyor.

Eğitimde Süreklilik Vurgusu

Milli Eğitim Bakanlığı, yapılan yer değişikliklerinin eğitim süreçlerini aksatmadan yürütülmesi adına planlı bir şekilde gerçekleştirildiğini belirtti. Öğretmenlerin yeni görev yerlerine uyum sağlamasıyla birlikte eğitimde sürekliliğin korunmasının hedeflendiği ifade edildi.

Sonuçların açıklanmasının ardından öğretmenler, atama bilgilerine MEB’in resmi sistemleri üzerinden erişebiliyor.

İlk Yerleştirmede Yüksek Başarı Oranı

13-27 Temmuz 2026 tarihleri arasında tercih sürecine katılan 1 milyonun üzerinde öğrenci, hem merkezi sınavla hem de yerel yerleştirme sistemiyle liselere yerleşmek için başvuruda bulundu. Açıklanan verilere göre öğrencilerin yüzde 93,56’sı tercih ettiği okullardan birine yerleşti. Bu oran, sistemin öğrencilerin beklentilerine büyük ölçüde karşılık verdiğini gösteriyor.

Sınavla Öğrenci Alan Okullarda Doluluk Artışı

Merkezi sınav puanıyla öğrenci kabul eden liselerde de önemli bir doluluk oranına ulaşıldı. Toplam 198 bin 905 kontenjanın 190 bin 473’ü dolarken, yerleşme oranı yüzde 95,76 olarak gerçekleşti. Bu durum, sınavla öğrenci alan okullara olan yoğun talebin sürdüğünü ortaya koydu.

Yerel Yerleştirmede İlk Tercih Etkisi

Yerel yerleştirme sonuçları da öğrenciler açısından oldukça olumlu bir tablo sundu. Öğrencilerin yarısından fazlası ilk tercihine yerleşirken, yüzde 94,53’lük kesim ilk üç tercihten birine yerleşmeyi başardı. Merkezi yerleştirmede ise öğrencilerin yüzde 89,84’ü ilk beş tercihinden birine yerleşti.

Öğrenciler Büyük Oranda Kendi İllerinde Kaldı

2026 sonuçlarına göre öğrencilerin önemli bir bölümü kendi yaşadıkları şehirlerde eğitim görmeye devam edecek. Tüm öğrenciler baz alındığında yüzde 92,93’lük bir kesim kendi ilinde bir liseye yerleşti. En yüksek başarı diliminde yer alan öğrencilerde bu oran yüzde 89,06 olarak kaydedildi.

Üst Başarı Diliminde Dengeli Dağılım

Başarı sıralamasında üst dilimlerde yer alan öğrencilerin ülke genelinde dengeli bir şekilde dağıldığı görüldü. Yüzde 5’lik başarı dilimindeki öğrenciler 81 ilde toplam 760 farklı okula yerleşirken, yüzde 10’luk dilimdeki öğrenciler ise 1193 okulda eğitim hakkı kazandı. Bu dağılım, eğitimde fırsat eşitliğini destekleyen bir tablo ortaya koydu.

Nakil Süreci ve Yeni Fırsatlar

İlk yerleştirmede istediği okula yerleşemeyen ya da okulunu değiştirmek isteyen öğrenciler için nakil süreci iki aşamada gerçekleştirilecek. Öğrenciler her nakil döneminde merkezi sınavla öğrenci alan, yerel yerleştirme kapsamındaki ve pansiyonlu okullar olmak üzere en fazla üçer tercih yapabilecek.

Birinci nakil başvuruları 5-7 Ağustos tarihleri arasında alınacak ve sonuçlar 10 Ağustos’ta açıklanacak. İkinci nakil dönemi ise 10-12 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecek ve sonuçlar 14 Ağustos’ta ilan edilecek.

Ek Yerleştirme ve Pansiyon Başvuruları

Nakil sürecinin ardından boş kalan kontenjanlar için 17-26 Ağustos tarihleri arasında il ve ilçe komisyonları tarafından başvurular alınacak. Ayrıca yatılı eğitim almak isteyen öğrenciler için pansiyon başvuruları 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında yapılacak ve sonuçlar 4 Eylül’de açıklanacak.

LGS SONUÇLARI İÇİN TIKLA

Yeni eğitim döneminde öğrenciler yaklaşık üç aylık yaz tatilinin ardından yeniden ders başı yapacak. Aynı zamanda okul öncesi ve ilkokul birinci sınıfa başlayacak öğrenciler için uyum haftası da eğitim başlamadan önce uygulanacak.

Okullar 14 Eylül'de açılacak

Milli Eğitim Bakanlığı'nın açıkladığı takvime göre 2026-2027 eğitim öğretim yılı 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak.

Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri bu tarihte ders başı yapacak. Birinci dönem ise 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek. Öğrenciler bu tarihte karnelerini alarak yarıyıl tatiline çıkacak.

15 tatil ne zaman başlayacak?

Öğrencilerin merakla beklediği yarıyıl tatili 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayacak.

İki hafta sürecek sömestr tatili 5 Şubat 2027 Cuma günü sona erecek. Hafta sonunun ardından öğrenciler 8 Şubat 2027 Pazartesi günü ikinci döneme başlayacak.

Ara tatil tarihleri açıklandı

MEB'in çalışma takvimine göre öğrenciler eğitim yılı boyunca iki kez ara tatil yapacak.

Birinci ara tatil:

• Başlangıç: 16 Kasım 2026 Pazartesi
• Bitiş: 20 Kasım 2026 Cuma

İkinci ara tatil:

• Başlangıç: 8 Mart 2027 Pazartesi
• Bitiş: 12 Mart 2027 Cuma

İkinci ara tatilin, 2027 yılı Ramazan Bayramı dönemine denk gelmesi bekleniyor.

Uyum haftası 7 Eylül'de başlayacak

Okul öncesi eğitime başlayacak çocuklar ile ilkokul birinci sınıf öğrencileri için düzenlenen uyum eğitimleri, yeni eğitim yılı öncesinde gerçekleştirilecek.

Buna göre uyum haftası 7-11 Eylül 2026 tarihleri arasında uygulanacak. Bu süreçte öğrencilerin okul ortamını tanımaları, öğretmenleriyle kaynaşmaları ve eğitim hayatına daha kolay adapte olmaları hedefleniyor.

Okullar ne zaman kapanacak?

2026-2027 eğitim öğretim yılı 25 Haziran 2027 Cuma günü sona erecek.

Öğrenciler bu tarihte karnelerini alarak yaz tatiline çıkacak. Böylece yaklaşık dokuz ay sürecek eğitim maratonu tamamlanmış olacak.

2026-2027 MEB eğitim takvimi

• Uyum haftası: 7-11 Eylül 2026
• Okulların açılışı: 14 Eylül 2026 Pazartesi
• Birinci ara tatil: 16-20 Kasım 2026
• Birinci dönemin sona ermesi: 22 Ocak 2027 Cuma
• Yarıyıl (15 tatil): 25 Ocak-5 Şubat 2027
• İkinci dönemin başlangıcı: 8 Şubat 2027 Pazartesi
• İkinci ara tatil: 8-12 Mart 2027
• Okulların kapanışı: 25 Haziran 2027 Cuma

Şikayetler üzerine yeni adım

Erol Özvar, sosyal medya hesabından yaptığı açıklamada, bazı vakıf üniversitelerinin belirlenen sınırın üzerinde ücret artışı yaptığı ve öğrenim ücretlerini resmi internet sitelerinde ilan etmediği yönünde YÖK'e çok sayıda şikayet ulaştığını belirtti.

Bunun üzerine tüm vakıf yükseköğretim kurumlarına yeniden yazı gönderildiğini ifade eden Özvar, belirlenen usul ve esaslara eksiksiz uyulmasının istendiğini kaydetti.

Zam oranı yüzde 25'i aşmayacak

YÖK Başkanı Özvar, 2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hazırlık ve birinci sınıf dışındaki kademelerde öğrenim ücretlerindeki artış oranının en fazla yüzde 25 olacağını vurguladı.

Üniversitelerden, bu sınırın üzerinde artış yapmamaları ve öğrenim ücretlerini resmi internet sitelerinde şeffaf şekilde yayımlamaları istendi.

"Öğrencilerin mağdur olmaması önceliğimiz"

Özvar, öğrencilerin herhangi bir mağduriyet yaşamaması için gerekli işlemlerin ivedilikle yerine getirilmesini talep ettiklerini belirterek, YÖK'ün süreci yakından takip etmeye devam edeceğini ifade etti.

YÖK, vakıf üniversitelerinin belirlenen kurallara uygun hareket etmesini isterken, ücret artışlarıyla ilgili denetim ve incelemelerin de sürdürüleceğini bildirdi.

Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Genel Kurulu'nda kabul edilen düzenlemeyle milyonlarca kişiyi ilgilendiren öğrenci affı yasalaştı. Yükseköğretim kurumlarıyla ilişiği kesilen ya da üniversiteyi kazanmasına rağmen kayıt yaptıramayan öğrencilere yeniden eğitim hakkı tanındı.

Öğrenci affı yasalaştı

TBMM Genel Kurulu'nda görüşülen Yükseköğretim Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi kapsamında yer alan öğrenci affına ilişkin madde kabul edildi.

Yeni düzenlemeyle birlikte çeşitli nedenlerle üniversitelerle ilişiği kesilen öğrenciler ile kayıt hakkı elde ettiği halde kayıt yaptıramayan adaylar, belirlenen şartları sağlamaları halinde yeniden yükseköğrenimlerine devam edebilecek.

Kimler öğrenci affından yararlanabilecek?

Kabul edilen düzenleme kapsamında şu gruplar öğrenci affından faydalanabilecek:

• Hazırlık sınıfı öğrencileri
• İntibak programındaki öğrenciler
• Ön lisans öğrencileri
• Lisans tamamlama öğrencileri
• Lisans öğrencileri
• Yüksek lisans öğrencileri
• Doktora ve diğer lisansüstü program öğrencileri

Bunun yanı sıra;

• Kendi isteğiyle üniversiteden ayrılanlar,
• Akademik veya idari nedenlerle kaydı silinenler,
• Herhangi bir nedenle yükseköğretim kurumuyla ilişiği kesilenler,
• Üniversiteyi kazandığı halde kayıt yaptıramayan adaylar da gerekli şartları taşımaları halinde af kapsamına alınacak.

Hangi kişiler kapsam dışında kaldı?

Düzenleme, bazı suçlardan dolayı üniversiteyle ilişiği kesilen kişileri kapsam dışında bırakıyor.

Buna göre;

• Terör suçları,
• Kasten öldürme,
• İşkence,
• Eziyet,
• Cinsel saldırı,
• Çocukların cinsel istismarı,
• Uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti

gibi suçlar nedeniyle ilişiği kesilenler öğrenci affından yararlanamayacak.

Ayrıca sahte belge kullanarak kayıt yaptıranlar veya kaydı iptal edilenler ile terör örgütleri ya da Milli Güvenlik Kurulu'nca devletin milli güvenliğine tehdit oluşturduğu belirlenen yapılarla bağlantısı nedeniyle ilişiği kesilen kişiler de düzenleme kapsamına alınmadı.

Bazı eğitim kurumları kapsam dışında tutuldu

Kanun kapsamında;

• Polis Akademisi,
• Jandarma ve Sahil Güvenlik Akademisi,
• Milli Savunma Üniversitesi'ne bağlı harp okulları,
• Astsubay meslek yüksekokulları,
• Enstitüler

öğrenci affı uygulamasının dışında bırakıldı.

Ayrıca Milli Savunma Bakanlığı, Polis Akademisi, Jandarma Genel Komutanlığı ve Sahil Güvenlik Komutanlığı adına başka yükseköğretim kurumlarında öğrenim görürken ilişiği kesilen öğrenciler de düzenlemeden yararlanamayacak.

Yatay geçiş ve açık öğretim imkânı

Öğrenci statüsünü yeniden kazanan kişiler, gerekli şartları taşımaları halinde giriş yılı taban puanlarının uygun olduğu başka diploma programlarına yatay geçiş yapabilecek.

İsteyen öğrenciler ayrıca başvurmaları durumunda Anadolu Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi'nin açık öğretim ön lisans ve lisans programlarına yatay geçiş hakkından da faydalanabilecek.

Askerlik yapan öğrenciler için özel hak

Düzenleme, askerlik görevini sürdüren öğrencileri de kapsıyor. Kanunun yürürlüğe girdiği tarihte askerlik hizmetinde bulunanlar, terhis tarihinden itibaren iki ay içinde ilgili yükseköğretim kurumuna başvurmaları halinde öğrenci affından yararlanabilecek.

Komisyonda dijital riskler masaya yatırıldı

AK Parti Tokat Milletvekili Yusuf Beyazıt başkanlığında toplanan komisyon, okul güvenliği ve dijital dünyanın çocuklar üzerindeki etkilerini değerlendirdi.

Toplantının açılışında konuşan Beyazıt, çocukların güvenliğinin yalnızca okul ortamıyla sınırlı olmadığını belirterek sosyal medya, çevrim içi oyunlar ve dijital platformların oluşturduğu risklere dikkat çekti. Çocukların hem okulda hem de dijital dünyada daha güvenli bir ortamda bulunabilmesi için kapsamlı çözümler geliştirilmesi gerektiğini ifade etti.

"Akıllı telefon yerine tuşlu telefon kullanılabilir"

Komisyonda söz alan İstanbul Büyükşehir Belediyesi Şehit Polis Mustafa Erdoğan Ortaokulu 7. sınıf öğrencisi Yüsra Beyazıt, telefon ve sosyal medya bağımlılığının öğrenciler üzerinde olumsuz etkiler oluşturduğunu söyledi.

Beyazıt, öğrencilerin geç saatlere kadar telefon ve bilgisayar kullandığını, bunun da ders başarısını ve sağlıklarını olumsuz etkilediğini belirterek şu önerilerde bulundu:

• Telefon ve internet kullanım sürelerine genel kısıtlama getirilmeli.
• Okullarda akıllı telefon kullanılmamalı.
• Belirli yaşın altındaki öğrenciler akıllı telefon yerine tuşlu telefon kullanmalı.
• Rehber öğretmenler öğrencileri dijital içerikler konusunda daha bilinçli yönlendirmeli.

Öğrenci, bu uygulamanın ailelerin çocuklarıyla iletişimini engellemeyeceğini, aynı zamanda telefon modeli nedeniyle yaşanan akran zorbalığını da azaltabileceğini savundu.

"Zorbalık yapan öğrenciye yaptırım uygulanmalı"

Komisyonda konuşan Altındağ Süleymanşah Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencisi Batuhan Er de akıllı telefon kullanımının sınırlandırılması gerektiğini belirtti.

Er, akran zorbalığının önlenebilmesi için sosyal medya kullanımının da denetlenmesi gerektiğini ifade ederek, zorbalık yapan öğrenciler hakkında okuldan uzaklaştırma veya başka okula nakil gibi yaptırımlar uygulanmasını önerdi.

Veliler de dijital bağımlılığa dikkat çekti

Toplantıda söz alan veliler ise çocukların dijital bağımlılığıyla mücadelenin yalnızca okulların değil ailelerin de sorumluluğunda olduğunu vurguladı.

Veliler, çocukların yalnızca akademik başarılarının değil; arkadaş ilişkileri, dijital alışkanlıkları, psikolojik durumları ve davranış değişikliklerinin de yakından takip edilmesi gerektiğini belirtti.

Komisyonda dile getirilen önerilerin, hazırlanacak rapor kapsamında değerlendirilerek okul güvenliği ve dijital risklerle ilgili çalışmalara katkı sağlaması bekleniyor.

Kastamonu Üniversitesi Kariyer Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Dr. Öğretim Üyesi Murat Konuk, tercih sürecinde yapılan en büyük hatalardan birinin yalnızca puan ve başarı sıralamasına odaklanmak olduğunu vurguladı. Konuk’a göre üniversite tercihi, hayatın en önemli kararlarından biri ve bu süreçte adayların kendilerini tanıması büyük önem taşıyor.

Sadece Puan Değil, Kişisel Özellikler de Belirleyici

Konuk, öğrencilerin ilgi alanları, yetenekleri, değerleri ve kişilik özelliklerinin tercih sürecinde mutlaka göz önünde bulundurulması gerektiğini belirterek, “Başarı sıralaması önemli bir kriterdir ancak tek başına yeterli değildir. Seçilen meslek, bireyin yaşam standardından sosyal çevresine kadar birçok unsuru etkiler” dedi. Ayrıca gelecekte mesleklerin geçireceği dönüşümün de hesaba katılması gerektiğini ifade eden Konuk, adayların uzun vadeli bir bakış açısıyla hareket etmesini önerdi.

Üniversitelerin İmkanları Detaylı İncelenmeli

Tercih sürecinde üniversitelerin sunduğu akademik ve sosyal imkanların da araştırılması gerektiğine dikkat çeken Konuk, adayların üniversitelerin resmi web sitelerini inceleyerek akademik kadro, laboratuvarlar, öğrenci kulüpleri, değişim programları ve sosyal olanaklar hakkında bilgi edinmelerini tavsiye etti.

Kastamonu Üniversitesi özelinde konuşan Konuk, üniversitenin geniş akademik yapıya sahip olduğunu belirterek, “15 fakülte, çok sayıda araştırma merkezi ve lisansüstü programlarımızla öğrencilerimize geniş bir eğitim yelpazesi sunuyoruz. Aynı zamanda Erasmus gibi uluslararası fırsatlar da öğrenciler için önemli avantajlar sağlıyor” ifadelerini kullandı.

Akreditasyon, Eğitim Kalitesinin Göstergesi

Üniversite seçiminde dikkat edilmesi gereken bir diğer önemli unsurun akreditasyon olduğunu belirten Konuk, uluslararası geçerliliği olan programların tercih edilmesinin öğrencilere önemli avantajlar sunduğunu söyledi. Akreditasyonun, eğitim kalitesinin belirli standartları karşıladığını gösterdiğini vurgulayan Konuk, bu durumun özellikle yurt dışında eğitim ve kariyer planlayan öğrenciler için kritik olduğunu dile getirdi.

Ailelere Önemli Görev Düşüyor

Tercih sürecinde ailelerin rolüne de değinen Konuk, ebeveynlerin çocuklarına baskı yapmak yerine destekleyici bir yaklaşım sergilemesi gerektiğini ifade etti. “Aileler, çocuklarını en iyi tanıyan kişilerdir. Bu nedenle onları kendi beklentileri doğrultusunda zorlamak yerine, yeteneklerine uygun seçimler yapmaları için rehberlik etmelidirler” dedi.

Adaylara Destek Çağrısı

Tercih döneminde adaylara destek olmak amacıyla çeşitli etkinlikler düzenlediklerini belirten Konuk, öğrencilerin üniversiteyi ziyaret ederek bölümler hakkında doğrudan bilgi alabileceklerini söyledi. Tanıtım günlerinde hem akademik kadroyla tanışma hem de kampüs imkanlarını yerinde görme fırsatı sunulacağını belirten Konuk, tüm adayları bu süreci aktif şekilde değerlendirmeye davet etti.

Uzmanlara göre doğru tercih, sadece bugünü değil, geleceği de şekillendiriyor. Bu nedenle adayların acele etmeden, araştırarak ve kendilerini tanıyarak karar vermesi büyük önem taşıyor.

Bu yıl gerçekleştirilen YKS’ye toplam 2 milyon 425 bin 627 aday başvurdu. Sınavın ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi’ne (TYT) 2 milyon 255 bin 76 kişi katılırken, Alan Yeterlilik Testi’ne (AYT) 1 milyon 473 bin 113 aday girdi. Yabancı Dil Testi’ne (YDT) ise 143 bin 270 aday katılım sağladı. Bu rakamlar, üniversiteye yerleşme yarışının ne denli yoğun geçtiğini bir kez daha ortaya koyuyor.

Kontenjanlar ve Yeni Açılan Bölümler

Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından açıklanan verilere göre, bu yıl üniversitelerde toplam 805 bin 747 kontenjan bulunuyor. Bu kontenjanlar, hem devlet hem de vakıf üniversitelerini kapsıyor. Ayrıca, iş gücü piyasasının ihtiyaçları ve sektör talepleri doğrultusunda 16 yeni program ilk kez öğrenci kabul edecek. Bu programların 7’si lisans, 9’u ise ön lisans düzeyinde olacak.

Yeni açılan bölümler, özellikle gelişen teknolojiler ve değişen meslek ihtiyaçlarına yanıt vermeyi hedefliyor. Bu durum, adaylara farklı kariyer seçenekleri sunarken aynı zamanda geleceğin mesleklerine yönelme fırsatı da sağlıyor.

Tercih Yaparken Nelere Dikkat Edilmeli?

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), tercih süreciyle ilgili olarak adaylara önemli uyarılarda bulunuyor. Tercih yapmadan önce, ÖSYM tarafından yayımlanan Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’nun dikkatlice incelenmesi büyük önem taşıyor. Adayların, güncel kılavuzu tercih süresi içerisinde yeniden kontrol etmeleri ve resmi duyuruları takip etmeleri öneriliyor.

Tercihler, yalnızca ÖSYM’nin resmi internet sitesi olan ais.osym.gov.tr üzerinden yapılabilecek. Adayların tercih listelerini oluştururken başarı sıralamalarını, programların kontenjanlarını ve önceki yılların taban puanlarını dikkate almaları gerekiyor.

Üniversite yolculuğunda kritik bir aşama olan tercih süreci, doğru stratejiyle yönetildiğinde adayların geleceklerini şekillendiren önemli bir adım haline geliyor. Bu nedenle bilinçli ve dikkatli tercih yapmak büyük önem taşıyor.

Uyum haftasında velilere özel program uygulanacak

"Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik" kapsamında yapılan düzenlemeyle, okul öncesi ve 1. sınıfa başlayacak öğrencilerin uyum sürecinde ailelerin de aktif rol alması sağlanacak.

Bu kapsamda uyum haftasında ebeveynlere yönelik bilgilendirme ve rehberlik programları hazırlanacak. Böylece veliler, çocuklarının okula alışma sürecine daha yakından katılım sağlayabilecek.

Ana sınıflarıyla ilgili yeni düzenleme

Yönetmelikte okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasına yönelik yeni düzenlemeler de yer aldı.

Buna göre resmi anaokulu bulunmayan ilçelerde, okullardaki ana sınıflarına 36-68 aylık çocuklar kayıt yaptırabilecek. Ayrıca bir grup oluşturacak sayıda 36-44 aylık çocuk bulunması halinde yeni ana sınıfı şubeleri açılabilecek.

Kayıt sistemi yeniden düzenlendi

Yeni yönetmelikle okul kayıtlarında yanlış adres beyanlarının önüne geçilmesi de amaçlanıyor.

Buna göre kayıt işlemleri temmuz ayında başlayacak ve e-Okul sistemi üzerinden, Ulusal Adres Veri Tabanı'ndaki yerleşim yeri adres bilgileri esas alınarak gerçekleştirilecek. Adres doğrulamasına ilişkin usul ve esaslar ise Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenecek.

Öğrenci belgeleri ise e-Devlet sistemi üzerinden alınabilecek.

Devamsızlık yapan öğrencilere belge verilmeyecek

Yönetmelikte devamsızlıkla ilgili önemli bir değişiklik de yapıldı.

Buna göre 20 gün ve üzeri özürsüz devamsızlık yapan ve Şube Öğretmenler Kurulu kararıyla sınıf geçen ortaokul öğrencilerine teşekkür ve takdir belgesi verilmeyecek.

Düzenlemenin öğrencilerin okula devamlılığını artırmayı hedeflediği belirtildi.

Okullarda güvenlik tedbirleri artırılıyor

Yönetmelik kapsamında okul güvenliğine yönelik yeni uygulamalar da hayata geçirilecek.

Okul Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu, gerekli görülen durumlarda okulun güvenliğini tehdit edebilecek olayların önlenmesi amacıyla okul, pansiyon ve eklentilerinde, masa, sıra, dolap ve gerekli görülen diğer alanlarda arama yapılmasına karar verebilecek.

Aramaların öğrencilerin kişilik haklarına zarar vermeyecek şekilde okul yöneticileri ve görevlendirilen öğretmenler tarafından gerçekleştirileceği belirtildi.

Veliler randevularını sistem üzerinden oluşturabilecek

Yönetmelikle birlikte velilerin okul yönetimi ve öğretmenlerle görüşme talepleri de dijital ortama taşındı.

Buna göre veliler, okulun resmi internet sitesinde yer alan Okul Randevu Sistemi üzerinden görüşme talebi oluşturabilecek.

Yeni düzenlemelerin, eğitimde okul-aile iş birliğini güçlendirmesi, kayıt süreçlerini daha güvenli hale getirmesi ve öğrencilerin eğitim ortamında güvenliğini artırması hedefleniyor.

Bu yıl 20-21 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilen YKS’ye toplam 2 milyon 425 bin 627 aday başvurdu. Sınavın ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi’ne (TYT) 2 milyon 255 bin 76 kişi katılırken, ikinci oturum Alan Yeterlilik Testi’ne (AYT) 1 milyon 473 bin 113 aday girdi. Yabancı Dil Testi (YDT) oturumunda ise 143 bin 270 aday ter döktü. Yoğun katılımın ardından şimdi gözler tercih sürecine çevrildi.

Tercihler Nasıl Yapılacak?

Adaylar tercihlerini, ÖSYM’nin Aday İşlemleri Sistemi üzerinden gerçekleştirecek. Tercih işlemleri yalnızca çevrim içi olarak yapılacak olup, adayların “https://ais.osym.gov.tr” adresine T.C. kimlik numarası ve şifreleriyle giriş yapmaları gerekiyor. Belirlenen tarihler dışında tercih yapılması mümkün olmayacak.

Kılavuz Detayları Büyük Önem Taşıyor

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), tercih süreci öncesinde YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’nu adayların incelemesi için yayımladı. Ancak uzmanlar, tercih yapmadan önce kılavuzun güncel versiyonunun mutlaka tekrar kontrol edilmesi gerektiğini vurguluyor. Çünkü program kontenjanları, özel koşullar ve yerleştirme kriterleri gibi önemli bilgiler bu kılavuzda yer alıyor.

Doğru Tercih İçin Nelere Dikkat Edilmeli?

Tercih sürecinde adayların yalnızca puanlarına değil, aynı zamanda başarı sıralamalarına da dikkat etmeleri gerekiyor. Uzmanlar, adayların ilgi alanlarını, yeteneklerini ve kariyer hedeflerini göz önünde bulundurarak tercih listesi oluşturmasını öneriyor. Ayrıca tercih listesinin, hem ulaşılabilir hem de hedeflenen bölümleri içerecek şekilde dengeli hazırlanması büyük önem taşıyor.

Son Gün Yoğunluğuna Dikkat

Her yıl olduğu gibi bu yıl da tercihlerin son günlerinde sistemde yoğunluk yaşanması bekleniyor. Bu nedenle adayların işlemlerini son güne bırakmadan tamamlamaları öneriliyor. Tercihlerin onaylanması ve kaydedilmesi sürecinde oluşabilecek teknik aksaklıkların önüne geçmek için erken davranmak avantaj sağlayabilir.

YKS tercih dönemi, adayların geleceğini şekillendiren en önemli aşamalardan biri olarak öne çıkıyor. Bu süreçte dikkatli ve bilinçli hareket eden adaylar, hedefledikleri üniversite ve bölümlere yerleşme konusunda önemli bir avantaj elde edebilir.

YKS tercihleri ne zaman başlayacak?

ÖSYM'nin 2026 sınav takvimine göre YKS tercih işlemleri 29 Temmuz 2026 Çarşamba günü başlayacak.

Adaylar tercihlerini 10 Ağustos 2026 Pazartesi günü saat 23.59'a kadar tamamlayabilecek. Yetkililer, son gün yaşanabilecek yoğunluk nedeniyle tercihlerin son dakikaya bırakılmaması gerektiğini hatırlatıyor.

Üniversite tercihleri nasıl yapılacak?

2026-YKS tercih işlemleri tamamen elektronik ortamda gerçekleştirilecek.

Adaylar, ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi (AİS) üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle sisteme giriş yaparak tercih listelerini oluşturabilecek. Tercih işlemlerinin geçerli sayılabilmesi için oluşturulan listenin sistem üzerinden onaylanması gerekiyor.

YKS tercih kılavuzu yayımlandı mı?

ÖSYM, 2026 YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu'nu ön bilgilendirme amacıyla erişime açtı.

Ön bilgilendirme kılavuzu 21-28 Temmuz 2026 tarihleri arasında adayların incelemesine sunuldu. ÖSYM, tercih döneminde yayımlanacak güncel kılavuzun esas alınacağını belirterek adayların resmi duyuruları takip etmelerini istedi.

Kontenjanlar ve tercih sürecinde nelere dikkat edilmeli?

Kılavuzda üniversitelerin ön lisans ve lisans programlarına ait kontenjanlar, özel koşullar, başarı sıralamaları ve yerleştirme esaslarına ilişkin ayrıntılar yer alıyor.

Uzmanlar, adayların tercih listelerini oluştururken yalnızca puanlarını değil;

• Başarı sıralamalarını,
• Program kontenjanlarını,
• Özel koşul ve açıklamaları,
• Geçmiş yılların taban başarı sıralamalarını

birlikte değerlendirmeleri gerektiğini vurguluyor.

Doğru hazırlanmış bir tercih listesi, adayların istedikleri bölüme yerleşme ihtimalini artırırken, tercihlerin resmi kılavuz doğrultusunda hazırlanması büyük önem taşıyor.

Yapılan değişikliklerin, tercih döneminde adaylar arasındaki rekabeti artırması ve bazı bölümlerde taban puanların yükselmesine neden olabileceği değerlendiriliyor.

En büyük kontenjan düşüşü hukuk fakültelerinde

Yeni düzenlemeye göre en fazla kontenjan azaltılan bölüm hukuk oldu. Hukuk fakültelerindeki kontenjanlar yüzde 35 oranında düşürüldü. Böylece toplam 18 bin 800 kontenjan azaltılmış oldu.

Uzmanlar, bu değişikliğin hukuk fakültelerine yerleşmek isteyen adaylar için rekabeti önemli ölçüde artırabileceğine dikkat çekiyor.

Sağlık bölümlerinde de kontenjanlar azaltıldı

Kontenjan düzenlemesi sağlık alanındaki bazı bölümleri de kapsadı.

Azalma yapılan bölümler şöyle sıralandı:

• Eczacılık: Yüzde 24 (3 bin 813 kontenjan)
• Diş Hekimliği: Yüzde 22 (2 bin 193 kontenjan)

Sağlık alanında eğitim almak isteyen adayların tercih listelerini hazırlarken yeni kontenjan sayılarını dikkate almaları gerektiği belirtiliyor.

Psikoloji ve mimarlıkta da düşüş yaşandı

Son yılların en çok tercih edilen bölümlerinden olan psikoloji ve mimarlık programlarında da kontenjanlar azaltıldı.

• Psikoloji: Yüzde 20 (4 bin 880 kontenjan)
• Mimarlık: Yüzde 20 (2 bin 366 kontenjan)

Bu iki bölümdeki kontenjan düşüşünün de yerleşme sıralamalarını etkileyebileceği ifade ediliyor.

Öğretmenlik programlarında yeni düzenleme

Öğretmen yetiştiren programlarda da kontenjanlar aşağı çekildi. Düzenleme kapsamında;

• İngilizce Öğretmenliği: Yüzde 18 (3 bin 246 kontenjan)
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (PDR): Yüzde 18 (2 bin 534 kontenjan)
• Tarih Öğretmenliği: Yüzde 17 (1 bin 944 kontenjan)
• Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği: Yüzde 16 (1 bin 752 kontenjan)
• Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği: Yüzde 15 (1 bin 510 kontenjan)

Kontenjanlarda yapılan bu değişikliklerin 2026 YKS tercih döneminde adayların tercih stratejilerini doğrudan etkilemesi bekleniyor. Uzmanlar, tercih yapacak adayların güncel kontenjan bilgilerini dikkatle inceleyerek tercih listelerini oluşturmalarını öneriyor.

Yayımlanan takvime göre öğrenciler, yaz tatilinin ardından eylül ayında yeniden ders başı yapacak. Özellikle okul öncesi ve ilkokul 1. sınıfa başlayacak öğrenciler için düzenlenecek uyum eğitiminin tarihleri de açıklandı.

Okullar 14 Eylül'de açılacak

MEB tarafından açıklanan takvime göre 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönemi 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak. Öğretmenlerin mesleki çalışma dönemi ise 1 Eylül 2026 Salı tarihinde başlayacak.

Birinci dönem, 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek. Ardından öğrenciler yarıyıl tatiline çıkacak.

Uyum haftası 7 Eylül'de başlayacak

Okul öncesi eğitim kurumlarına ve ilkokul 1. sınıfa başlayacak öğrenciler için her yıl düzenlenen uyum programının tarihleri de belli oldu.

Buna göre anaokulu ile ilkokul 1. sınıf öğrencileri, 7-11 Eylül 2026 tarihleri arasında uyum eğitimlerine katılarak okul ortamına hazırlanacak.

Ara tatil ve yarıyıl tatili tarihleri

MEB'in yayımladığı çalışma takvimine göre eğitim öğretim yılı içerisindeki tatil tarihleri şu şekilde olacak:

• Birinci dönem ara tatili: 16 Kasım - 20 Kasım 2026
• Yarıyıl tatili: 25 Ocak - 5 Şubat 2027
• İkinci dönem başlangıcı: 8 Şubat 2027
• İkinci dönem ara tatili: 8 Mart - 12 Mart 2027

Bu tarihler doğrultusunda öğrenciler eğitim öğretim yılı boyunca iki ara tatil ve bir yarıyıl tatili yapacak.

Karneler 25 Haziran'da dağıtılacak

2026-2027 eğitim öğretim yılının ikinci dönemi tamamlandıktan sonra öğrenciler yaz tatiline çıkacak. MEB takvimine göre karneler 25 Haziran 2027 Cuma günü dağıtılacak ve eğitim öğretim yılı resmen sona erecek.

Böylece öğrenciler, öğretmenler ve veliler yeni eğitim dönemine ilişkin tüm önemli tarihleri önceden planlama imkanı bulacak.

Araştırmaya göre lisans mezunlarının kayıtlı istihdam oranı 2024’te yüzde 75 iken, 2025 yılında yüzde 73,9’a düştü. Ön lisans mezunlarında da benzer bir gerileme yaşandı. Bu gruptaki kayıtlı istihdam oranı yüzde 66,4’ten yüzde 65,7’ye indi. Veriler, üniversite diplomasının iş bulma sürecinde önemli bir avantaj sunduğunu ancak bölüm seçiminin mezuniyet sonrası tabloyu doğrudan etkilediğini gösterdi.

İstihdam oranında tıp ilk sırada yer aldı

Lisans mezunları arasında kayıtlı istihdam oranının en yüksek olduğu bölüm yüzde 95,5 ile tıp oldu. Başka bir ifadeyle, tıp mezunlarının çok büyük bölümü kayıtlı olarak çalışma hayatında yer aldı.

Tıp bölümünü yüzde 90,8 ile özel eğitim öğretmenliği izledi. Havacılık elektrik ve elektroniği yüzde 89,9’luk oranla üçüncü sıraya yerleşirken, matematik mühendisliği ile hemşirelik yüzde 89,8’lik istihdam oranına ulaştı.

Bölümler daha geniş eğitim alanları üzerinden değerlendirildiğinde ise sağlık ve refah yüzde 84,5 ile zirvede yer aldı. Mühendislik, imalat ve inşaat alanında istihdam oranı yüzde 82,1 olarak hesaplandı. Bilişim ve iletişim teknolojileri yüzde 76,7, eğitim yüzde 75,4, iş, yönetim ve hukuk alanı ise yüzde 74,1 ile öne çıktı.

Ön lisans mezunlarında polis meslek eğitimi öne çıktı

İki yıllık programlar arasında en yüksek kayıtlı istihdam oranı yüzde 92,6 ile polis meslek eğitiminde görüldü. Elektrik enerjisi üretim, iletim ve dağıtımı bölümü yüzde 87,4 ile ikinci sırada yer aldı.

Uçak teknolojisinde istihdam oranı yüzde 84,8, kontrol ve otomasyon teknolojisinde yüzde 83,9, elektrik bölümünde ise yüzde 83,7 olarak belirlendi.

Eğitim alanları bakımından ön lisans mezunlarında en güçlü istihdam oranı yüzde 76,3 ile mühendislik, imalat ve inşaat alanında kaydedildi. Bu alanı doğa bilimleri, matematik ve istatistik, hizmetler, tarım ve bilişim programları takip etti.

En hızlı iş bulan bölüm dil ve konuşma terapisi oldu

TÜİK verileri, üniversite mezunlarının ilk işlerini bulmak için ne kadar süre beklediklerini de ortaya koydu. Lisans mezunlarında ortalama ilk iş bulma süresi 2024 yılında 14,4 ay iken, 2025’te 14,2 aya geriledi. Ön lisans mezunlarında ise bu süre 16 aydan 15,8 aya düştü.

İlk işe en kısa sürede başlayan lisans mezunları, dil ve konuşma terapisi bölümünden çıktı. Bu bölümün mezunları ortalama 2,4 ay içerisinde ilk işlerine yerleşti.

Tıp mezunlarının ortalama ilk iş bulma süresi 3,9 ay olurken, özel eğitim öğretmenliğinde 4,4 ay, eczacılıkta 4,6 ay ve ergoterapide 7,6 ay olarak hesaplandı.

Ön lisans programlarında en hızlı iş bulanlar ise ortalama 3 aylık süreyle polis meslek eğitimi mezunları oldu. Optisyenlik mezunları 9,9 ay, aşçılık mezunları 10,8 ay, eczane hizmetleri mezunları 11,6 ay, sivil havacılık kabin hizmetleri mezunları ise 11,7 ay içinde ilk işlerini buldu.

En yüksek ortalama kazanç pilotaj mezunlarının oldu

Lisans bölümleri arasında aylık ortalama kazancın en yüksek olduğu program pilotaj olarak belirlendi. Pilotajı matematik mühendisliği, uzay mühendisliği, uçak mühendisliği ile kontrol ve otomasyon mühendisliği takip etti.

Listenin ilk sıralarında havacılık ve mühendislik bölümlerinin yer alması dikkat çekti. Bu tablo, yüksek teknik yeterlilik isteyen ve mezun sayısı daha sınırlı olan alanların kazanç bakımından önemli avantajlar sağlayabildiğini gösterdi.

Ön lisans mezunlarında en yüksek ortalama kazancı sağlayan bölüm uçak teknolojisi oldu. Perakende satış ve mağaza yönetimi ikinci sırada yer alırken, polis meslek eğitimi, elektrik enerjisi üretim, iletim ve dağıtımı ile marka iletişimi de yüksek kazanç sağlayan programlar arasında sıralandı.

Mezunların yalnızca yüzde 56,7’si kendi alanında çalışıyor

Araştırmanın dikkat çeken sonuçlarından biri de mezun olunan bölüm ile yapılan iş arasındaki uyum oldu. Ücretli çalışan lisans mezunlarının eğitim aldıkları alanla uyumlu bir meslekte çalışma oranı 2024’te yüzde 56,1 iken, 2025 yılında yüzde 56,7’ye yükseldi.

Ön lisans mezunlarında ise alan uyumu yüzde 51’den yüzde 50,8’e geriledi. Buna göre yaklaşık her iki ön lisans mezunundan biri, eğitim aldığı alanın dışında bir işte çalışıyor.

Lisans mezunları arasında alanıyla uyumlu bir meslekte çalışma oranı en yüksek grup yüzde 80,4 ile sağlık ve refah oldu. İş, yönetim ve hukuk alanında bu oran yüzde 79,6, eğitimde yüzde 64,8, mühendislik, imalat ve inşaatta yüzde 63,6 olarak gerçekleşti.

En düşük meslek uyumu ise yüzde 20,6 ile sosyal bilimler, gazetecilik ve enformasyon alanında kaydedildi. Ön lisans düzeyinde aynı alanın meslek uyumu yalnızca yüzde 7,8’de kaldı.

TÜİK verileri, üniversite tercihinde yalnızca bölümün popülerliğine değil; istihdam oranına, ilk iş bulma süresine, kazanç potansiyeline ve mezunların kendi alanlarında çalışma imkânına da bakılması gerektiğini ortaya koydu.

Karar, Yükseköğretim Genel Kurulu'nun 8 Temmuz'da gerçekleştirdiği toplantıda alındı.

Zam oranı yüzde 25 ile sınırlandırıldı

Edinilen bilgiye göre, vakıf yükseköğretim kurumları yeni eğitim-öğretim yılında hazırlık ve birinci sınıf dışındaki sınıflarda öğrenim gören öğrenciler için öğrenim ücretlerini belirlerken yüzde 25'in üzerinde artış yapamayacak.

Belirlenen üst sınır, Türkiye İstatistik Kurumu'nun (TÜİK) açıkladığı haziran ayına ilişkin yıllık Tüketici Fiyat Endeksi (TÜFE) ile Yurt İçi Üretici Fiyat Endeksi (Yİ-ÜFE) artış ortalaması esas alınarak hesaplandı.

Kayıt yenilemeyen üniversitelere inceleme uyarısı

Öte yandan YÖK'e, bazı vakıf üniversitelerinin kayıt yenileme işlemlerini beklettiğine ilişkin bilgiler ulaştığı öğrenildi.

Bu uygulamanın devam etmesi halinde, YÖK'ün ilgili vakıf yükseköğretim kurumları hakkında gerekli inceleme ve tahkikat sürecini başlatacağı belirtildi.

Alınan kararın, özellikle öğrenimine devam eden öğrencilerin eğitim ücretlerindeki artışların belirli bir sınır içinde tutulmasını amaçladığı ifade edildi.

İlk yıllarda maden ocaklarında ve sanayi tesislerinde çalışan Türk işçilerin tecrübeleriyle şekillenen göç süreci, zamanla kalıcı ve güçlü bir diaspora yapısına dönüştü. Bugün dördüncü ve beşinci kuşağa ulaşan Belçika Türk toplumu, bir yandan Türkiye ile bağlarını korurken diğer yandan Belçika’nın ekonomik, kültürel, toplumsal ve siyasal yaşamına katkı sunmayı sürdürüyor.

Misafir işçilikten güçlü bir diasporaya

Belçika Türk Diasporası Atlası, 16 Temmuz 1964 tarihinde imzalanan İş Gücü Anlaşması sonrasında yaşanan değişimi yalnızca kronolojik bir göç hikâyesi olarak ele almıyor. Eser, ilk kuşak işçilerin Belçika’ya yerleşmesinden başlayarak Türk toplumunun zaman içerisinde nasıl kurumsallaştığını, farklı sektörlerde nasıl görünür hale geldiğini ve yeni kuşakların kimlik anlayışının nasıl şekillendiğini ayrıntılı biçimde inceliyor.

Atlas boyunca iş dünyası, akademi, siyaset, spor, medya, sanat ve sivil toplum gibi birçok alanda Türk kökenli bireylerin ortaya koyduğu çalışmalar değerlendiriliyor. Böylece Belçika’daki Türk varlığının yalnızca iş gücü göçüyle sınırlı olmadığı, çok katmanlı bir toplumsal yapıya dönüştüğü anlatılıyor.

12 makale ve 24 söyleşi yer alıyor

Alanında uzman akademisyen ve araştırmacıların katkılarıyla hazırlanan eser, 12 makale ile 24 söyleşiden oluşuyor. Göç tarihi, Türkiye-Belçika ilişkileri, ana dil, eğitim, kültür ve sanat, medya, din, siyasal katılım, gençlik, sosyal hizmetler, girişimcilik ve gastronomi gibi başlıklar, farklı bakış açılarıyla ele alınıyor.

Kitapta yer verilen söyleşiler ise Belçika’da yaşayan Türklerin kişisel deneyimlerine doğrudan yer açıyor. İlk kuşağın çalışma hayatında karşılaştığı zorluklardan yeni nesillerin aidiyet ve kimlik arayışlarına kadar uzanan birçok konu, bireysel anlatımlar üzerinden okuyucuya aktarılıyor.

Kişisel arşivlerden derlenen fotoğraflar, belgeler ve çeşitli görsel materyaller de atlasın anlatımını güçlendiriyor. Bu yönüyle çalışma, yalnızca akademik çevrelerin yararlanabileceği bir başvuru kaynağı olmanın ötesine geçerek Belçika Türk toplumunun ortak hafızasını koruyan kalıcı bir eser niteliği taşıyor.

Kastamonu Üniversitesinden önemli katkı

Belçika Türk Diasporası Atlası’na Kastamonu Üniversitesinden de katkı sağlandı. Kastamonu Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü Başkanı Doç. Dr. Ersoy Soydan, “Geçmişten Günümüze Belçika’da Türkçe Medya” başlıklı makalesiyle eserde yer aldı.

Soydan’ın çalışmasında, Belçika’da Türkçe yayın yapan medya kuruluşlarının tarihsel gelişimi, diaspora içerisindeki rolü ve kuşaklar arasındaki iletişime sağladığı katkılar ele alınıyor. Türkçe medyanın, Belçika’daki Türk toplumunun hem Türkiye ile bağlarını sürdürmesinde hem de yaşadığı ülkeye ilişkin gelişmeleri takip etmesinde önemli bir işlev üstlendiği değerlendiriliyor.

Göç hafızası gelecek kuşaklara aktarılacak

YTB’nin diaspora atlasları serisinin Belçika’ya ayrılan bu çalışması, Anadolu’dan Belçika’ya uzanan göç yolculuğunu çok yönlü bir bakışla okuyucuya sunuyor. İlk nesil işçilerin fedakârlıkları, aile birleşimiyle büyüyen toplumsal yapı, kurulan dernekler, ekonomik girişimler, kültürel üretimler ve yeni kuşakların gelecek arayışları eserde bir bütün olarak işleniyor.

Belçika Türk Diasporası Atlası’nın, Türkiye-Belçika ilişkileri üzerine çalışan araştırmacılar, öğrenciler, diaspora mensupları ve göç tarihine ilgi duyan okuyucular için önemli bir kaynak olması bekleniyor.

Belçika Türk Diasporası Atlası için buraya tıklayabilirsiniz

Dünyada hız kazanan teknolojik değişim, iş hayatındaki geleneksel görevleri dönüştürürken farklı uzmanlık alanlarına duyulan ihtiyacı da artırıyor. YÖK tarafından yapılan yükseköğretim planlamasında yapay zekâ, siber güvenlik, veri bilimi, biyoteknoloji, otomasyon ve dijital üretim gibi alanlara daha fazla ağırlık veriliyor.

Yeni programların yalnızca akademik eğitim sunması değil, öğrencileri mezuniyet sonrasında doğrudan iş hayatına hazırlaması hedefleniyor. Laboratuvar çalışmaları, zorunlu veya isteğe bağlı stajlar, sektör iş birlikleri ve uygulamalı eğitim modelleri bu sürecin önemli parçaları arasında yer alıyor.

Tercih kılavuzuna 16 yeni program eklendi

2026 üniversite tercih döneminde adayların karşısına ilk kez çıkacak programlar arasında tarih ve yapay zekâ, felsefe ve yapay zekâ, biyoteknoloji ve genetik, dijital oyun teknolojileri ile mobil güvenlik teknolojileri bulunuyor.

Yapay zekânın sosyal bilimlerle birlikte ele alındığı programlar, teknoloji alanında yaşanan dönüşümün yalnızca mühendislik ve yazılım bölümleriyle sınırlı kalmadığını gösteriyor. Tarih, felsefe ve benzeri alanlarda eğitim alacak öğrencilerin veri analizi, dijital araştırma yöntemleri ve yapay zekâ destekli uygulamalarla tanışması planlanıyor.

Dijital oyun teknolojileri ve mobil güvenlik teknolojileri gibi programların ise oyun geliştirme, yazılım, uygulama güvenliği ve dijital içerik üretimi alanlarında insan kaynağı yetiştirmesi bekleniyor.

Geleceğin meslekleri üniversitelere taşınıyor

Son yıllarda üniversitelerde yapay zekâ mühendisliği, siber güvenlik, büyük veri analistliği, dijital dönüşüm elektroniği, elektronik ve otomasyon gibi birçok yeni bölüm açıldı. İmalat yürütme sistemleri operatörlüğü ile iklimlendirme ve soğutma teknolojisi gibi programlar da sanayi ve üretim sektörlerinin ihtiyaçları doğrultusunda eğitim vermeye başladı.

Yeni bölümlerin özellikle savunma sanayisi, havacılık, yazılım, otomasyon, veri teknolojileri ve biyoteknoloji gibi stratejik alanlarda istihdam olanakları oluşturması amaçlanıyor. Öğrenciler, eğitimleri sırasında yalnızca teorik derslerle değil, gerçek üretim süreçleri ve sektör uygulamalarıyla da buluşturulacak.

Bu yaklaşım sayesinde üniversite eğitiminin iş dünyasının ihtiyaçlarıyla daha güçlü bir bağ kurması hedefleniyor. Mezunların sahip olduğu bilgi ve becerilerin sektörün aradığı niteliklerle örtüşmesi, yeni programların temel amaçları arasında yer alıyor.

Yapay zekâyla bağlantılı program sayısı 785 oldu

YÖK Başkanı Erol Özvar, son üç yıl içerisinde yapay zekâ, sağlık ve tarımda dijitalleşme, yeşil dönüşüm ve sektörlerin güncel ihtiyaçları doğrultusunda 70’e yakın yeni programın yükseköğretim sistemine kazandırıldığını açıkladı.

Yapay zekâyla ilişkili programların 171 üniversitede toplam 785’e ulaştığını belirten Özvar, bu alanlardaki eğitim kapasitesinin birkaç yıl içerisinde yaklaşık 7 kat büyüdüğünü ifade etti. Açılan bölümlerin bir kısmı ilk mezunlarını verirken, yeni programların yüksek doluluk oranlarıyla tercih edildiği bildirildi.

Özvar, gençlerin geleceğin mesleklerine yönelik bilinçli bir tercih eğilimi gösterdiğini belirterek adaylara yeni açılan programları ayrıntılı biçimde incelemeleri çağrısında bulundu.

Tercih yaparken bölüm içeriği incelenmeli

Yeni açılan bir bölümün yalnızca adına bakılarak tercih edilmemesi gerekiyor. Adayların ders planlarını, eğitim dilini, staj olanaklarını, akademik kadroyu ve sektör iş birliklerini karşılaştırması önem taşıyor.

Bölümün hangi üniversitede açıldığı, bulunduğu şehir, uygulama laboratuvarları ve mezuniyet sonrası çalışma alanları da tercih kararında belirleyici olabilir. YÖK’ün tercih dönemi boyunca adayları bilgilendirmeye yönelik çalışmalarını sürdürmesi beklenirken, yeni programların 2026 üniversite tercihlerinde yoğun ilgi görmesi öngörülüyor.

Adaylar Cevaplarını Detaylı İnceleyebilecek

ÖSYM tarafından yapılan açıklamaya göre, 2026 YKS kapsamında gerçekleştirilen tüm oturumlara ait veriler adayların erişimine sunuldu. Bu kapsamda; 20 Haziran 2026 tarihinde uygulanan Temel Yeterlilik Testi (TYT), 21 Haziran’da gerçekleştirilen Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve Yabancı Dil Testi (YDT) oturumlarına ait cevap kağıtları incelenebilecek.

Adaylar, sınav sırasında işaretledikleri cevapların optik okuyucular tarafından nasıl değerlendirildiğini birebir görebilecek. Ayrıca, her sorunun doğru cevabı ile kendi yanıtlarını karşılaştırma fırsatı da sunuluyor. Bu sayede adaylar, sınav performanslarını daha şeffaf ve detaylı şekilde analiz edebilecek.

Erişim Süresi Sınırlı

Yapılan duyuruya göre sistem, 21 Temmuz 2026 tarihinde saat 14.15 itibarıyla erişime açıldı. Adaylar, bu hizmetten yalnızca 10 gün boyunca yararlanabilecek. Belirtilen sürenin sonunda erişim otomatik olarak kapanacak.

Sisteme giriş yapmak isteyen adaylar, ÖSYM’nin Aday İşlemleri Sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve şifreleri ile giriş yaparak ilgili bilgilere ulaşabiliyor. Bu süreçte adayların kişisel bilgilerini korumaları ve yalnızca resmi platformları kullanmaları önem taşıyor.

Şeffaflık ve Değerlendirme Sürecine Katkı

ÖSYM’nin bu uygulaması, sınav süreçlerinde şeffaflığın artırılması açısından önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Adaylar, yalnızca sonuçlarını görmekle kalmayıp, nasıl değerlendirildiklerini de detaylı biçimde inceleme fırsatı buluyor.

Uzmanlara göre bu sistem, adayların hatalarını görmelerine ve gelecekteki sınavlara daha bilinçli hazırlanmalarına katkı sağlıyor. Aynı zamanda olası itiraz süreçleri için de önemli bir referans niteliği taşıyor.

2026 YKS’ye giren adayların, belirtilen süre içerisinde sisteme giriş yaparak cevap kağıtlarını incelemeleri öneriliyor. Bu fırsat, sınav sürecine dair daha net bir bakış açısı kazanmak için önemli bir imkan sunuyor.

Öğrenmek için tıklayın

200 puanla hangi üniversiteye girilir? 200 puanla tercih edilebilecek bölümler

Yaklaşık 200 puan alan adaylar için bazı ön lisans, açıköğretim ve vakıf üniversitesi programları seçenekler arasında bulunabilir. Ancak tercih listesi yalnızca puana göre hazırlanmamalı. Başarı sırası, kontenjan, programın burs oranı, öğretim türü ve önceki yılın yerleştirme sonuçları birlikte değerlendirilmelidir.

200 puanla üniversite kazanılır mı?

200 puanla üniversiteye yerleşme ihtimali; adayın TYT, sayısal, sözel veya eşit ağırlık puanına, başarı sırasına ve tercih ettiği programın kontenjanına göre değişir.

Bu puan seviyesindeki adaylar için özellikle daha düşük taban puanla öğrenci alan iki yıllık programlar, açıköğretim bölümleri ve bazı vakıf üniversitelerinin indirimli veya burslu kontenjanları öne çıkabilir. Bununla birlikte aynı bölümün puanı üniversiteden üniversiteye önemli ölçüde değişebilir.

200-220 puanla tercih edilebilecek bölümler

200 ile 220 puan aralığındaki adayların tercih döneminde inceleyebileceği programlar çoğunlukla iki yıllık ön lisans bölümlerinden oluşuyor.

Bu kapsamda şu bölümler seçenekler arasında değerlendirilebilir:

• Bilgisayar Programcılığı
• Bankacılık ve Sigortacılık
• Çocuk Gelişimi
• İç Mekân Tasarımı
• Adalet
• Fizyoterapi
• Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri
• Ağız ve Diş Sağlığı programlarının bazı burslu kontenjanları

Bölümlerin tamamı her üniversitede bu puan aralığıyla öğrenci almayabilir. Özellikle sağlık ve havacılık programlarında üniversite türüne, burs oranına ve kontenjana bağlı olarak daha yüksek puanlar gerekebilir.

220-250 puanla hangi bölümler tercih edilebilir?

220 ile 250 puan aralığındaki adayların önünde daha fazla iki yıllık program seçeneği bulunabilir. Tercih listelerinde değerlendirilebilecek bölümler arasında Tıbbi Görüntüleme Teknikleri, Ameliyathane Hizmetleri, Gıda Teknolojisi ile İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi yer alabilir.

Bu aralıkta ayrıca açıköğretim sistemiyle öğrenci kabul eden bazı dört yıllık programlar da incelenebilir. İşletme, İktisat, Kamu Yönetimi ve İlahiyat gibi açıköğretim bölümleri, kontenjan ve yerleştirme koşullarına göre adayların tercih listesine girebilir.

250-280 puanla tercih edilebilecek lisans bölümleri

Puanı 250 ile 280 arasında bulunan adaylar, bazı devlet ve vakıf üniversitelerindeki dört yıllık programları araştırabilir.

Sosyoloji, Tarih, İktisat, İşletme, Rekreasyon, Halkla İlişkiler ve Tanıtım ile Radyo, Televizyon ve Sinema bölümleri bu kapsamda değerlendirilebilecek programlar arasında yer alıyor. Bazı vakıf üniversitelerinde yüzde 50 burslu Hemşirelik programları da tercih seçenekleri arasında bulunabilir.

Tercih yaparken başarı sırasını dikkate alın

Üniversite adaylarının yalnızca aldıkları puana bakarak tercih yapması yanıltıcı olabilir. Sınavın zorluk seviyesi ve adayların genel performansı her yıl değiştiği için başarı sırası daha sağlıklı bir gösterge olarak kabul edilir.

Adayların tercih listelerini hazırlarken güncel tercih kılavuzundaki özel koşulları, bölüm kontenjanlarını, burs şartlarını ve önceki yılın başarı sıralamalarını ayrıntılı biçimde incelemesi gerekiyor. Açıkta kalma riskini azaltmak için istek sırasına göre yüksek, orta ve daha garanti görülen seçeneklerden oluşan dengeli bir liste hazırlanması önem taşıyor.

İLGİLİ HABER

ÖSYM’den 2026 YKS öğrencilerine önemli duyuru: Cevap kağıtları erişime açıldı

ÖSYM Başkanı’ndan Tebrik ve Mesaj

ÖSYM Başkanı Bayram Ali Ersoy, sonuçların duyurulmasının ardından yaptığı açıklamada, sınava hazırlanan tüm adayları, onların yanında olan ailelerini ve emeği geçen öğretmenleri tebrik etti. Ersoy, üniversiteye yerleşecek öğrencilerin ülkenin geleceğinde önemli roller üstleneceğine olan inancını vurgulayarak, bu sürecin sadece bir sınavdan ibaret olmadığını ifade etti. Adayların uzun süredir devam eden bekleyişinin sona erdiğini belirten Ersoy, sonuçların hayırlı olmasını diledi.

Tercih Tarihleri ve Kritik Uyarılar

2026 YKS tercih süreci 29 Temmuz ile 10 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Bu dönemde adayların, tercih yaparken yalnızca puanlarına göre değil; ilgi alanları, yetenekleri ve kariyer hedeflerini göz önünde bulundurmaları büyük önem taşıyor. Uzmanlar, adayların tercih edecekleri bölümleri detaylı şekilde araştırmalarını, ÖSYM tarafından yayımlanacak tercih kılavuzunu dikkatlice incelemelerini ve gerekirse rehberlik desteği almalarını öneriyor.

TYT ve AYT Birincileri Açıklandı

Temel Yeterlilik Testi’nde (TYT) bu yıl beş aday birinciliği paylaştı. İlker Uyanıker, Abdullah Uslu, Miraç Koşar, Doğa Erdemir ve Şerif Efe Dartar, en yüksek başarıyı elde eden isimler oldu. Alan Yeterlilik Testleri’nde (AYT) ise farklı alanlarda öne çıkan öğrenciler dikkat çekti. Sayısal alanda Şerif Efe Dartar birinciliğe ulaşırken, sözel alanda Enes Salahaddin Coşkun, eşit ağırlıkta ise Tuğsem Bahar zirvede yer aldı.

Yabancı Dil Testi’nde (YDT) ise Almanca, Arapça, Fransızca, İngilizce ve Rusça dillerinde farklı öğrenciler birincilik elde ederek önemli bir başarıya imza attı.

Sınavın Yapısı ve Soru Dağılımı

2026 YKS, üç oturum halinde gerçekleştirildi. İlk oturum olan TYT’de adaylara toplam 120 soru yöneltildi ve 165 dakika süre tanındı. İkinci oturum AYT’de dört farklı testte toplam 160 soru sorulurken, adaylara 180 dakika verildi. Üçüncü oturum olan YDT’de ise her dil için 80 soru soruldu ve sınav süresi 120 dakika olarak uygulandı. Böylece üç oturumda toplam 680 soru ile adayların bilgi ve becerileri ölçüldü.

Yeni Bir Başlangıç

YKS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte adaylar için yeni bir dönemin kapısı aralandı. Tercih sürecinin doğru yönetilmesi, öğrencilerin geleceklerini şekillendirmede kritik rol oynayacak. Uzmanlar, bilinçli yapılan tercihlerin hem akademik başarıyı hem de mesleki memnuniyeti artıracağına dikkat çekiyor. Üniversite yolculuğuna adım atmaya hazırlanan adaylar için heyecan dolu süreç resmen başlamış durumda.