Kastamonu’da Kastamonu Valiliği, Kastamonu Üniversitesi ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda düzenlenen “Eğitimde Dijital Dönüşüm ve Gelecek Dijital Yetkinlik” çalıştayı, eğitimde teknolojinin rolünü ve yapay zekanın geleceğini masaya yatırdı. KUZKA Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen etkinlikte, Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü (YEĞİTEK) Mustafa Canlı önemli değerlendirmelerde bulundu.
Çalıştayda, eğitim sisteminin dijital dönüşüm süreci, öğretmenlerin değişen rolleri ve yapay zekanın eğitimdeki etkileri detaylı şekilde ele alındı.
“Dünyada Eğitim Sistemi Köklü Bir Dönüşüm İçinde”
Konuşmasında küresel ölçekte eğitim sistemlerinin büyük bir değişim geçirdiğine dikkat çeken Mustafa Canlı, Türkiye’nin bu dönüşümü yakından takip eden ülkeler arasında yer aldığını ifade etti.
Canlı, özellikle lise ve yükseköğretim çağındaki öğrencilerin eğitim süreçlerine yönelik küresel eğilimlere değinerek, artık diplomanın tek başına bir meslek veya gelir garantisi sunmadığı bir döneme girildiğini vurguladı. Öğrencilerin bireysel gelişimlerini destekleyecek farklı öğrenme yollarına yöneldiğini belirten Canlı, eğitimde esnek ve dijital tabanlı modellerin önem kazandığını söyledi.
Türkiye’nin Dijital Eğitim Altyapısı Pandemide Gücünü Gösterdi
Türkiye’nin merkezi eğitim sistemi sayesinde önemli bir avantaja sahip olduğunu belirten Canlı, özellikle pandemi sürecinde bu yapının güçlü yönlerinin ortaya çıktığını ifade etti.
Pandemi döneminde EBA platformu üzerinden kısa sürede canlı ders altyapısının geliştirildiğini hatırlatan Canlı, günlük 3 milyon canlı ders kapasitesine ulaşıldığını söyledi. Ayrıca TRT üzerinden açılan üç ayrı kanal ile öğretmenlerin hazırladığı ders içeriklerinin 24 saat yayınlandığını aktardı.
Bu süreçte Türkiye’nin dünya genelinde öğrenme kayıplarını en az yaşayan ülkelerden biri olduğuna dikkat çeken Canlı, birçok ülkede eğitim sistemlerinin yerel yönetimlere bağlı ve dağınık yapıda olması nedeniyle benzer bir başarı elde edilemediğini dile getirdi.
Yapay Zeka Öğretmenlerin Yerini Almayacak, Rolünü Değiştirecek
Eğitimde yapay zeka kullanımına da değinen Canlı, en çok tartışılan konulardan birinin “Yapay zeka öğretmenlerin yerini alacak mı?” sorusu olduğunu belirtti. Ancak bu soruya hem Türkiye’de hem de dünyada verilen ortak yanıtın “hayır” olduğunu ifade etti.
Bununla birlikte öğretmenlik mesleğinin dönüşüm geçireceğini söyleyen Canlı, öğretmenlerin artık daha çok rehberlik rolü üstleneceğini vurguladı. Yapay zekanın öğrencilerin bireyselleştirilmiş öğrenme süreçlerini desteklediğini ancak bu süreçte öğretmenin; doğru yönlendirme, etik kullanım ve eleştirel düşünme becerilerini kazandırma açısından kritik bir rol oynadığını belirtti.
Canlı ayrıca, yapay zekanın öğrenme süreçlerinde bilinçli kullanılmasının önemine dikkat çekerek, öğrencilerin “zihinsel tembelleşme” riskine karşı öğretmenlerin rehberliğinin daha da değer kazanacağını ifade etti.
Öğretmen Eğitiminde Dijital Yetkinlik Dönemi
Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğretmenlerin dijital becerilerini artırmaya yönelik kapsamlı çalışmalar yürüttüğünü belirten Canlı, “Öğretmen Eğitimi Dijital Ekosistemi Projesi” hakkında da bilgi verdi.
Bu kapsamda öğretmenler için dijital yeterlik çerçevesinin oluşturulduğunu belirten Canlı, yetkinliklerin üç seviyede ele alındığını söyledi:
- Farkındalık
- İşlevsellik
- Eylemsellik
Bu modelle öğretmenlerin yalnızca dijital araçları kullanması değil, aynı zamanda bu araçlarla katma değer üretmesi hedefleniyor. Öğretmenlerin dijital teknolojileri eğitim süreçlerine entegre ederek daha etkili öğrenme ortamları oluşturması amaçlanıyor.
Ayrıca 10 temel dijital yetkinlik başlığı altında eğitim içerikleri, rehberler ve uygulama materyalleri hazırlandığı ifade edildi. Yaklaşık 940 bin öğretmenin bu kapsamda eğitim aldığı ve süreç sonunda performanslarının veri analitiği ile değerlendirildiği bilgisi paylaşıldı.
Eğitimde Yeni Vizyon: Üreten ve Düşünen Nesiller
Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Gümüş ise konuşmasında dijitalleşmenin eğitimde vazgeçilmez bir unsur haline geldiğini belirtti. Gümüş, bilgiye yalnızca ulaşan değil, aynı zamanda onu yöneten ve üreten bireylerin geleceği şekillendirdiğini söyledi.
Eğitimde hedeflerinin ezberci değil, sorgulayan ve üreten bireyler yetiştirmek olduğunu vurgulayan Gümüş, Türkiye Yüzyılı vizyonu doğrultusunda öğrencilerin bu dönüşüme uyum sağlamasının önemine dikkat çekti.
Uzman Sunumlarıyla Dijital Eğitim Tartışıldı
Çalıştay kapsamında Eğitim Teknolojileri Uzmanı Ebru Karayel Çınar ile Gazi Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Selçuk Özdemir de sunumlar gerçekleştirdi.
Etkinlikte ayrıca eğitimde dijital dönüşüm, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, sistem okuryazarlığı yaklaşımı, 21. yüzyıl becerileri ve güçlü bir dijital eğitim ekosisteminin oluşturulması gibi başlıklar ele alındı.
Eğitimde Gelecek: Dijital ve Yapay Zeka Destekli Sistemler
Kastamonu’da düzenlenen çalıştay, Türkiye’nin eğitimde dijitalleşme sürecine verdiği önemi bir kez daha ortaya koydu. Yapay zekanın öğretmenlerin yerini almak yerine onların rolünü dönüştüreceği vurgusu ise eğitimde geleceğin daha çok “rehber öğretmen” modeli üzerine şekilleneceğini gösterdi.
Eğitim teknolojilerinin gelişmesiyle birlikte Türkiye’nin bu alanda hem altyapı hem de insan kaynağı açısından dönüşümünü sürdürmesi bekleniyor.
